Un corto sobre la infancia
Esta película de seis minutos –More– cuenta la historia de un inventor solitario cuya vida gris sólo se alegra cuando recuerda su infancia. Permalink

Todo lo que hay que saber a los siete años
Donata Elschenbroich es una especialista alemana en educación infantil que pasó tres años entrevistando a todo tipo de personas –investigadores, padres, militares, sociólogos, empresarios, personas mayores, ...– con el fin de crear una lista de todo lo que ellos pensaban que los niños deberían haber experimentado, vivido o aprendido a los siete años. Con todo eso, escribió un exquisito libro titulado: Todo lo que hay que saber a los siete años. Cómo pueden descubrir el mundo los niños (Ed. Destino, 2004).

Donata dice que los niños son la clave para entender un país. ¿Qué espacio se les da en las ciudades, en las viviendas, en los discursos políticos? La respuesta es descorazonadora cuando se busca a nuestro alrededor.
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Los niños no fallan
¿Qué estamos haciendo con los niños? ¿Cómo se aprovecha su extraordinario potencial? ¿Quizás se les está aparcando en las guarderías/colegios sin que importe mucho qué se hace con ellos de puertas adentro? Goethe dijo de los niños: “Si continuaran creciendo con la misma fuerza, contaríamos con cientos de genios”. Pero no sucede así.

John Holt —autor del libro How children fail— descubrió que la mayoría de los niños dejan de hacer preguntas a los diez años. ¿El motivo? La educación que reciben en el colegio. Parece que todo esté pensado para acabar con ellos, con su creatividad, con su curiosidad, ... De la misma forma acabaron con nosotros.

«Básicamente, el animal humano es un animal que aprende. Nos gusta aprender; necesitamos aprender; somos buenos haciéndolo; no necesitamos que nos muestren cómo se hace o que nos obliguen a hacerlo. Los que acaban con ese proceso son las personas que interfieren con él o tratan de regularlo o controlarlo». (John Holt, en una entrevista para la revista Mothering.) Permalink

Contra la escuela
Hace unos años, John Taylor Gatto fue elegido profesor del año en el Estado de Nueva York y en la ciudad de Nueva York. Poco después, escribió sobre el submundo de la historia de la educación americana. Los de Harper's Magazine le pidieron un artículo. Y empezaba así:

«He enseñado durante 30 años en algunas de las peores escuelas de Manhattan y en algunas de las mejores, y durante ese tiempo me convertí en experto en aburrimiento. El aburrimiento rodeaba todo mi mundo, y si preguntabas a los niños, como yo hacía con frecuencia, por qué estaban tan aburridos, siempre contestaban las mismas cosas: decían que el trabajo que hacían era absurdo, que no tenía sentido, que ya sabían hacerlo. Decían que querían hacer algo real, no estar sólo sentados todo el rato. Decían que los profesores no parecían saber mucho de lo que enseñaban y que claramente no estaban interesados en aprender más. Y los niños tenían razón: los profesores estaban tan aburridos como ellos».

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